引入研究性学习理念推进高中数学课堂教学改革被引量：3

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摘要为实现素质教育,针对高中数学教学活动所提出的要求,教师将研究性学习理念引入至高中数学课堂教学活动中为一项重要手段.教师在教学过程中,须对引入研究性学习理念重要意义形成清晰认知,并结合学生认知特点及实际发展规律,设计研究性学习与高中数学教学二者有机融合的课堂教学策略,以推动学生数学综合素养发展.

作者魏闯

机构地区江苏省沭阳高级中学

出处《数理化解题研究》 2021年第36期12-13,共2页

关键词研究性学习理念高中数学数学教学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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