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高中数学教学中的体验教学法实施策略研究

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摘要随着教育的深化改革,一线教师越来越关注教学对于学生身心发展的影响,体验教学法在高中数学教学中的运用,符合高中生的学习特点,可以帮助高中生在数学体验学习中快乐地学习知识,在探索与发展中深化认知思维能力,对于树立学生的积极学习心理,具有重要的影响.基于此,本文以高中数学教学为例,分析了体验教学法的特征及其有效实施方法,旨在发挥出体验教学的优势,促进高中数学教学质量的提升.

作者崔学洪

机构地区宁夏贺兰县第一中学

出处《数理化解题研究》 2021年第36期28-29,共2页

关键词高中数学体验教学法特征实施

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2021年第36期

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