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数形结合思想在高中物理解题中的应用被引量：2

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摘要在高中物理教学中,教师要特别注重对学生的解题能力进行培养,这样才能保证学生可以在解决物理问题时更加灵活、准确.考虑到物理知识的抽象性以及部分物理问题的复杂性,高中物理教师可以指引学生学会用数形结合的方式来处理物理问题,从而促进学生物理学习效果提升.

作者刘丽

机构地区云南省曲靖市罗平县第一中学

出处《数理化解题研究》 2021年第36期34-35,共2页

关键词数形结合高中物理解题

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2021年第36期

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