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以“互联网+”背景为依托探寻高中化学课堂深度融合路径被引量：1

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摘要 “互联网+”时代高速发展背景下,教育领域中信息技术得以广泛应用,所发挥的作用也日渐明显.教师在高中化学课堂教学过程中,借助信息技术的应用,可实现学生学习兴趣、学习动机的激发,还可有助于学生自学能力的培养,针对学生思维拓展、视野拓展均发挥着重要作用,为此,教师在教学过程中,需积极探讨“互联网+”与高中化学教学二者的深度融合策略,实现高效课堂的构建.

作者万莉

机构地区江苏省宜兴市张渚高级中学

出处《数理化解题研究》 2021年第36期96-97,共2页

关键词互联网+ 融合路径高中化学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献2

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数理化解题研究

2021年第36期

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