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概念图在高中生物学科中科学思维培养的应用研究被引量：1

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摘要新课改教育背景下,针对高中生物学科的教学活动也提出更高要求,教师在教学过程中,除应重视学科知识的传授外,还应重视学生课堂学习参与度的调动,还应重视学生科学思维的培养,针对此现象,教师可借助思维导图的应用,辅助教师教学活动的展开,达成教学任务.

作者梁韦韦

机构地区江苏省如东县掘港高级中学

出处《数理化解题研究》 2021年第36期110-111,共2页

关键词思维培养概念图高中生物

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2021年第36期

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