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数形结合解答数学难题

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摘要在数学课程体系中,各个知识点之间相互关联,尤其是在初中阶段,教学内容同小学相比,无论是难度、还是深度均有所提升,相应的试题难度也在一定程度上提升,学生极易遇到难题,教师可指导他们运用数形结合思想来解答这些难题,使其突破解题障碍.

作者张仁寿

机构地区福建省连城县第三中学

出处《数理化解题研究》 2021年第35期44-45,共2页

关键词数形结合初中数学解答难题

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2021年第35期

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