基于“学习任务单”的妇产科护理学实践教学翻转课堂设计及实践

将基于“学习任务单”的翻转课堂教学模式应用于妇产科护理实践教学,通过多样化的课堂设计实施教学并对教学成效进行初步研究,以提高护生的学习积极性、参与度和教学满意度,促进护生知识建构和实践能力的培养,促进“教与学”的交互,提升教师因材施教能力和学生自主学习能力,可为未来翻转课堂在护理教学中的应用提供借鉴和参考。