学前教育专业本科生教育实习困难及对策研究--基于社会支持理论的视角

幼儿园教师作为履行幼儿园教育职责的专业人员,必须具备扎实的专业理论和实践知识。高等师范院校的学前教育专业是培养高质量幼儿园教师的主要场所,而教育实习是有助于准幼儿教师实践技能锻炼的重要渠道。通过社会支持理论视角,透视学前教育专业本科生在教育实习中面临的困难,剖析背后的深层原因,进而提出高校、幼儿园及本科生自身“三位一体”的社会支持体系构建策略,为高等师范院校开设学前教育课程、设置人才培养方案以及培养新时代合格的幼儿教师提供参考意见和建议。