摘要
游戏是幼儿最基本的活动形式。早期阅读是2-3岁幼儿语言能力发展的重要途径。文章结合《点点点》图画书的案例,对游戏化视角下2-3岁幼儿早期阅读的设计和实施提出针对性的具体建议:图画书的核心价值必须贯穿设计始终;重视游戏在早期阅读活动中的应用;及时关注2-3岁幼儿的情绪状态。
出处
《教育导刊（下半月）》
2021年第12期69-73,共5页
Journal of Educational Development
基金
湖南省哲学社会科学基金青年课题“图画书阅读中父子互动的语言研究”(编号:16YBQ047)。
