数学教育应当有求真的善意

近期,笔者看到多位数学教师微信群里转发的微电影《另类数学》(Alternative Math)。故事梗概是:某天,威尔斯老师在学生丹尼的课堂检测单上给"2+2=22"打了差,课后丹尼找到威尔斯老师,宣泄了他的不满并拒绝接受对"2+2=4"的一般数学解释。随后几天,丹尼的父母、学校校长、教师审查委员会分别找威尔斯老师谈话,要求她为此道歉。