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建构富含中华文化意蕴的小学英语课堂

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摘要 本文论述构建富含中华文化意蕴的小学英语课堂实践,提出通过提炼主题、创设情境、优化活动三大实践策略,在小学英语教学中融入中华文化,帮助学生建构家国情怀,坚定文化自信。
作者 高莉
出处 《广西教育》 2021年第33期126-127,共2页

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