主题活动中幼儿学习与发展评价实践

评价是依据一定的标准,通过系统地收集信息,在对信息与标准进行比较中做出价值判断的过程。通过评价可以发现和促进幼儿的学习与发展,调整和改进教育工作。在主题活动中,幼儿作为活动主体积累经验、建构知识,获得多方面能力的发展。因此,主题活动中幼儿学习与发展的评价尤为重要。然而,由于评价的研究难度较大,所以有些教师只关注实施,而忽视评价。教师会关注幼儿的经验和兴趣,从而预设或生成主题活动内容,但往往缺乏评价的意识和方法,忽略评价环节,无法了解主题活动中幼儿经验获得的情况。