数学文化在高中数学教学中的多元渗透

数学文化在高中数学教学中的多点渗透,教师要做好角度筛逸和措施应对。导入阶段、体验阶段、总结阶段、应用阶段,这些教学环节都属于数学文化渗透的重要契机,教师对学生学情做好调研,对数学文化渗透渠道做好規划,让数学教学充满文化气息,为学生学科核心素养成长创造良好条件。