浅谈高中历史教学中 “历史解释”素养的培养策略--以 “戊戌变法”教学为例

历史解释素养是历史核心素养的综合能力体现。高中历史教学中学生历史解释素养的培养,应以唯物史观为指导,在特定历史时空观基础上,通过史料实证的方式,对史实进行阅读、理解、分析,综合训练学生的历史思维与表达能力,使学生形成对历史知识客观,全面的评价,通过健全的历史观形成良好的价值观,构筑必备的品格。