摘要
基于项目学习对STEM校本课程进行开发和创新应用,能在学校课程教学活动中促进科学、技术、工程、数学等跨学科教育的全面整合,循序渐进地提高课程教学活动的综合效果,为学生对课程知识的系统探究和理解提供积极的引导。本文以盐城市松江路小学为例,对基于项目学习的STEM校本课程的开发与创新实践进行了系统的探究,旨在探讨发挥STEM校本课程应用优势的策略,促进学校教育教学和人才培养质量的提升。
基金
江苏省教育规划十三五规划课题“基于项目学习的STEM课程的开发与实施的研究”(课题编号:C-c/2018/02/73)
江苏省现代教育技术研究2020年度立项课题“现代信息技术与小学STEM课程整合的实践研究”(课题编号:2019-R-83244)的研究成果
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