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巧借“中国美术南通现象” 建构精彩美术课堂

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摘要 "南通美术"具有悠久的历史,能够为现阶段的区域小学美术学科教学提供助力。在指导学生学习美术知识时,教师应当巧妙地借助"南通美术"现象,发掘南通美术作品的闪光点和南通艺术家优良的道德品质,为小学生树立美术学习的榜样,在融入地方美术特色文化过程中,建构精彩的小学美术课堂。

作者明婧

机构地区江苏省南通市实验小学

出处《基础教育论坛》 2021年第35期69-70,共2页

关键词小学美术南通美术课堂教学

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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