融入课程思政与工程设计思维的OBE课程大纲设计——以自动化导学与实训为例

Design on OBE syllabus integrated with curriculum ideological and political education and engineering design thinking

在课程这个微观层面,落实产出导向(OBE)仍然任重道远,而课程大纲起到牵引作用,对于工程类专业课程也是如此。为此,提出“1Why-2What-3How”并融入课程思政与工程设计思维的课程大纲撰写方法。这种撰写方法充分体现了以学生为中心、产出导向和持续改进的工程教育的核心理念,更有利于指导工程类学生学习,自觉担负学习任务,同时有利于指导任课教师开展课程教学,特别是对青年教师还可以起到传承课程建设经验的作用。自动化导学与实训课程的落地实践表明,这种方法增强了学生学习课程的获得感,提升了课程的质量。