健康教育在白血病患者中的应用价值

目的探讨健康教育在白血病患者中的应用价值。方法选取2019年1月至2020年12月本院收治的80例白血病患者,随机分成两组,每组分到的病例数各占40例。对照组采取常规的白血病护理,观察组采取健康教育。结果护理后,两组的整体疲乏、情感、感官、认知/情绪、行为/严重性评分均明显降低(P<0.05),且观察组明显低于对照组,数据经比较有显著性(P<0.05);护理后,两组的社会舒适度、生理舒适度、环境舒适度、心理舒适度评分均明显升高(P<0.05),且观察组明显高于对照组,数据经比较有显著性(P<0.05);护理后,两组的认知功能、躯体功能、角色功能、社会功能和情绪功能评分均明显升高(P<0.05),且观察组明显高于对照组,数据经比较有显著性(P<0.05)。结论健康教育在白血病患者中有较高的应用价值。