基于“学用一体”的小学英语写作教学实践

“学用一体”即“所学”的目的是“所用”,强调输入性语言学习与产出性语言运用的紧密结合。以驱动输出的写作任务、促成输出的课堂活动、可供选择的学习材料、贯穿始终的教学评价四位一体实施小学英语写作教学,不仅能够切实提升小学生的英语写作能力,还有助于学生的思维、语言、文化等的融合提升与发展。