摘要
本文以“原电池—化学能直接转化为电能”教学设计为例,论述培养学生化学学科核心素养的途径,提出不仅要让学生掌握化学学科的系统知识,还要在教学活动中发展学生自身的高级思维品质、系统思维能力和创新能力,让学生体悟到知识不仅仅是“学会”,而是“会学”,培养学生的化学学科核心素养、学习能力和适应社会的终身学习能力。
出处
《广西教育》
2021年第30期84-85,90,共3页
基金
博白县教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“基于‘化学学科核心素养’的高中化学课堂实践与研究”(编号:2020C029)的研究成果之一
2020年度广西普通高中学科课程基地教学改革项目课题“以生为本,构建化学高效课堂,提升学科核心素养的研究”子课题(编号:2020XKJG045)的研究成果。
