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同题异构的英语导学策略探析
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摘要
本文论述同题异构的英语导学策略,认为教师要从不同的视角进行多元化设计,提出起源追溯导入、媒体视听导入、关联旧知导入、角色演绎导入等教学建议,以满足不同层级学生的多元需求,为后续深度探研奠定基础。
作者
黄睿茜
机构地区
广西钦州市卫生学校
出处
《广西教育》
2021年第30期122-123,共2页
关键词
中职英语
同题异构
导学策略
分类号
G [文化科学]
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