小学说话写话教学策略优化的思考与实践

说话写话教学是习作教学的基石和前提。教师采取借助教材插图、挖掘教材内容、注重融合训练、坚持以读促写、创设生活情境等优化策略,在调动兴趣、丰富素材、拓展空间、支持训练、创设情境等方面用情用力,能够有效提升小学语文中说话写话教学的综合效益。