项目驱动:让数学学习更有深度——以“认识面积”一课的教学为例

作为一种基于真实情境和问题的学习方式,项目化学习打破了传统课堂教学惯性,将学生知识习得转向了实际问题的解决,有利于促进学生深度探究学习,深化对知识本身的理解和运用。文章以"认识面积"为例,探讨了项目学习在小学数学教学中的应用。