核心素养下高中数学课堂提问的价值发掘

提问是课堂中必然存在且不可替代的环节。从核心素养发展角度来看,课堂提问起着重要的作用:如果课堂提问具有明确的核心素养指向,那学生的思维就会沿着提问的方向,向核心素养发展。数学学科核心素养的组成要素与学生的学习形式以及思维发展密切相关,基于学生的学习结果去判断、反思课堂提问的价值,可以成为教学反思的一个重要抓手。让课堂提问具有更加明显的核心素养指向,是保证课堂提问与核心素养统一到学生学习过程中的前提。