摘要
课程价值是为了每一位学生的发展,以培养学生健全的个性和完整的人格。"红领巾168"课程以培养"有大格局的中国人"为目标;构建集群式课程体系,开发共创式主题且具有生活意义的课程内容,创建系列化评价模式,开展实践探索和理论研究,促进富有个性的学校文化的形成。
出处
《教学管理与教育研究》
2021年第17期113-114,共2页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项重点自筹课题“基于‘崇文尚正’校训‘红领巾168’课程的构建与实施”研究成果之一,批准号:B-b/2020/02/275。
