摘要
逻辑思维能力的培养作为初中数学教学的优秀传统,在核心素养培养的背景下对其进行深度思考,可以很好地为教师打开一扇通往核心素养的大门,这种以点带面的作用在理解与实施核心素养的初期应当充分发挥.数学知识的发生过程、逻辑思维能力的培养过程、核心素养的培养过程,是可以融合在一起的.逻辑思维与逻辑推理更类似于血肉与骨骼的关系,如果能让学生在教学中有一个逻辑推理的空间,那么逻辑思维自然会形成,逻辑推理能力也能够充分得以培养.
出处
《数学教学通讯》
2021年第32期45-45,48,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
