期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

出彩的追问演绎精彩的数学课堂

下载PDF

导出

摘要课堂追问就是为了解决一个问题,是教师对学生“刨根问底”的过程.日常教学中,教师应充分发挥教学机智和数学素养,及时捕捉追问的时机,准确定位追问的切入点,于延伸处及时追问、于链接处及时追问、于错误处及时追问,将学生自然引入问题的关键处,使学生的数学思考有效发散,最终收获精彩课堂.

作者陈秀清

机构地区泉州师范学院附属鹏峰中学

出处《数学教学通讯》 2021年第32期67-68,72,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词追问课堂教学精彩课堂

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1吴昌湖.初中数学课堂中的有效追问[J].广西教育,2014(9):109-109. 被引量：7
2刘东升.对时育物有效追问--浅论初中数学课堂教学中的追问艺术[J].中学数学教学参考（中旬）,2012(4):14-17. 被引量：17

共引文献20

1施俊进.践行“让学”理念促进学力发展——“算术平方根”学程设计与思考[J].中国数学教育（初中版）,2012(11):28-30. 被引量：2
2刘东升.数学教师的“三项基本功”:举例·追问·点评[J].中学数学（初中版）,2012(12):14-16.
3印冬建.一题多解的教学指向:激趣,理知,得法[J].中学数学（初中版）,2013(6):4-7. 被引量：1
4杭仲兵.物理因思而“美”——浅谈学生撰写“物理反思”小文章[J].物理教学,2013,35(10):44-46.
5刘倩.应用题教学:用力在何处——由一节研讨课说起[J].中学数学（初中版）,2014(2):43-45.
6耿忠兴.经历过程体验提升导学成效——一道例题的教学对比分析及思考[J].中学数学（初中版）,2014(4):16-18. 被引量：1
7茅雅琳.“课堂让学”理念下的课堂评析——以“正比例函数”一课为例[J].中国数学教育（初中版）,2015(4):33-36. 被引量：4
8陈桂芬.善于提问:基于习题教学的视角[J].中学数学（初中版）,2016(5):20-22.
9吴礼红.预设“一题一课”,发挥考题教学功能——以2016年河北省中考卷第26题为例[J].中学数学（初中版）,2016(7):49-51.
10丁志国.难题破解重思路,讲评预设问题串——一道“北京四中模考题”的思路与教学[J].中学数学（初中版）,2016(7):92-93.

1张璐,曾小平.精准追问:问在何处[J].教育视界,2021(17):17-19.
2卞旭慧.创客教育理念下小学信息技术课堂教学的有效性探索与研[J].中小学电教（下）,2021(7):39-40. 被引量：3
3程波.问题导学法在高中数学教学中的应用[J].新课程教学（电子版）,2021(13):51-52.
4她们在他乡[J].摩托车,2021(10):80-85.
5张忠.“太仓速度”演绎精彩蝶变[J].小康,2021(33):56-57.
6裘美雅.数学实验在小学数学中的应用[J].亚太教育,2021(22):132-134. 被引量：1
7洞见Allergy.不追问,是一种智慧[J].幸福（上）,2021(9):32-32.
8陈金秀.浅议初中英语阅读教学中的品德培养[J].英语教师,2021,21(20):95-97.
9孙林,罗朝阳.基于问题驱动法的多元函数偏导数教学[J].教育进展,2021,11(6):2105-2109.
10骆雷,刘炜,张孟艳,李汉熙.体育管理实证研究中的量表应用:常见问题与改进建议[J].上海体育学院学报,2021,45(11):61-70. 被引量：3

数学教学通讯

2021年第32期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部