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出彩的追问演绎精彩的数学课堂

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摘要课堂追问就是为了解决一个问题,是教师对学生“刨根问底”的过程.日常教学中,教师应充分发挥教学机智和数学素养,及时捕捉追问的时机,准确定位追问的切入点,于延伸处及时追问、于链接处及时追问、于错误处及时追问,将学生自然引入问题的关键处,使学生的数学思考有效发散,最终收获精彩课堂.

作者陈秀清

机构地区泉州师范学院附属鹏峰中学

出处《数学教学通讯》 2021年第32期67-68,72,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词追问课堂教学精彩课堂

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2021年第32期

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