教学思考的张力

教学思考不仅是教师面对教学世界应有的态度和担当,也是教师作为教学主体存在的展示和澄明。教学思考表征着教师教学主体性,决定着教师的教学存在方式,但教师不能陷入纯粹的自我意识。教师的教学思考只有深深地扎根于广阔的教学世界,才有可能转化为影响教学世界的现实力量。相对于通过言行显现的教学行动,教学思考是一个内在的、隐蔽的过程。