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创设生活情境 提升表达能力--统编教材《打电话》课堂实录及反思
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摘要
本文依据低年级小学生的语言发展特点,针对低年级小学生口语情境匮乏的问题,围绕教学重点内容,设计游戏导入、分层训练、模拟交际、课后实践等教学环节,为学生开发具有趣味性和多元性的口语交际课程资源,促使学生在轻松愉悦的口语学习情境中发展良好的人际关系,最终实现语文学习和口语交际能力的发展提升。
作者
邓小冬
机构地区
深圳市罗湖区田贝四路翠北实验小学
出处
《广西教育》
2021年第37期64-66,共3页
关键词
《打电话》
口语交际
生活情境
分类号
G [文化科学]
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广西教育
2021年 第37期
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