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以问题引领深层阅读的思考
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摘要
本文论述利用问题引领学生开展阅读的方法:在文本细微处、文本重难点处、矛盾冲突处、感知人物形象处巧设问题,以使学生的阅读逐步走向深入。
作者
陈锦红
机构地区
玉林市玉州区南江中心小学
出处
《广西教育》
2021年第37期100-101,共2页
关键词
统编语文
问题
深层阅读
分类号
G [文化科学]
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广西教育
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