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提升学生习作质量的五种途径
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摘要
本文基于提升学生习作质量是习作教学的重要任务,建议教师从创设情境、关注策略、问题引领、厘清思路、多维评价等方面对学生进行习作指导,以使学生的习作质量真正得以提升。
作者
卢雁
机构地区
玉林市玉州区新民小学
出处
《广西教育》
2021年第37期112-112,117,共2页
关键词
统编语文
习作教学
习作质量
分类号
G [文化科学]
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广西教育
2021年 第37期
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