影响我国儿童钢琴表演焦虑心理形成的相关因素分析及其对策研究

随着学习钢琴的少年儿童不断增多,钢琴表演焦虑心理问题更加突出。儿童处于人生的未成熟时期,心理形象并未成熟,各项生理机制并未成熟,对钢琴表演容易产生焦虑心理,进而影响到儿童钢琴表演的心理发展。本文从解决我国儿童钢琴表演焦虑心理的实际出发,以我国儿童存在较严重的钢琴表演焦虑心理问题为切入点,从学习环境与专业教师以及家庭及儿童自身等方面,分析影响我国儿童钢琴表演焦虑心理形成的相关因素,从转变观念与素质培养及改善环境等方面,探讨改善儿童钢琴表演心理焦虑问题的对策,以缓解儿童钢琴表演的焦虑心理。