高职音乐通识教育中提升学生课堂参与度的策略分析——以贵州水利水电职业技术学院《音乐鉴赏》课程为例

音乐通识教育是高职院校开展美育工作的主要渠道之一,是落实立德树人根本任务、引领学生树立正确审美观念的重要课堂。本文基于笔者在高职院校从事音乐通识教育多年的一线教学工作经验,就当前《音乐鉴赏》课堂中学生参与度低、课堂有效率低的现状进行分析,并以贵州水利水电职业技术学院为例,就如何提升学生课堂参与度的问题提出自己的建议。