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小学德育生活化策略探究
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摘要
在德育教育中,教师要充分考虑学生的生活现状及未来发展需求,关注学生生活环境、生活能力、日常生活与行为习惯、生活态度等,通过价值观引领、实践体验、课堂教学等,帮助学生形成良好的品德和修养,为学会生活、学会做事、学会做人奠定基础。一、教育理念,要跟上新时代思政课要求教学中,部分教师对德育教育内容的认识往往停留在表面上,对教学内容、教学方式、培养目标等认识不够,难以达到全面培养的目标。
作者
乐广吉
机构地区
福建省三明市沙县区三官堂小学
出处
《新教师》
2021年第11期63-64,共2页
Teachers Today
关键词
德育教育
实践体验
思政课
策略探究
德育生活化
学会做事
课堂教学
行为习惯
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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王玉瑾.
中学德育生活化教学实效性的提升策略研究[J]
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2
周岳英.
德育生活化--建构小学道德与法治高效课堂的实践[J]
.基础教育论坛,2021(23):68-69.
被引量:5
3
彭伟勇.
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新教师
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