读为“破土” 写助“拔节”

培养学生的阅读与写作能力,是语文教学的重要任务。在课堂教学及课外阅读中,要关注不同学段学生的认知规律与学段教学目标,做到纵横相连,连贯发展,从而实现语文读写能力的螺旋上升;要基于儿童立场,立足儿童本位,回应儿童生命成长的需要,在发展儿童语言的同时,满足儿童探究的欲望和情感的寄托,让他们获得艺术的享受和审美的乐趣,最终达成语文素养的终身获取。