整合资源重变式,深化认知建模型—由一道“圆环的面积”习题引发的思考

几何图形是现实物体的抽象。教学中教师应该将资源进行适当的整合,借助变式还原图形的本质。练习的设计除基本的技能训练外,还不能忽视对知识本质和解决问题方法的探寻。形成思维方式比单纯地掌握公式更重要,建立模型比会用公式计算更重要。