证据推理视角下的初中化学教学实践——以化学式与化合价的课堂教学为例

从证据推理的视角分析化学学科核心素养的育人价值,以化学式的概念教学为例设计教学活动,并围绕教学主线开展教学活动,进行教学实践,化抽象为具象,加深学生对化学式概念的理解,着重发展学生证据推理的核心素养,并以证据推理的视角进行教学反思。