摘要
“中国近现代史纲要”课是加强“四史”教育的有效载体,也是肩负“四史”教育的关键课程,与“四史”教育目标一致、内容相融。从史实维度、学术维度和历史维度探寻“四史”教育融入“纲要”课教学的有效切入点,能够有效提高“纲要”课的教学温度、挖掘教学深度、提升教学高度,进而帮助大学生解决思想困惑,引导大学生树立正确的历史观,增强大学生的使命感和责任感,真正落实立德树人根本任务。
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2021年第23期50-52,共3页
The Party Building and Ideological Education in Schools
基金
黑龙江省教育科学规划重点课题“铁人精神融入思想政治理论课教学模式研究”(GJB421132)
黑龙江省教育厅科研专项经费项目“大庆精神与文化资源的开发利用研究”(WKJD201702)的阶段性研究成果。
