师范生政治认同的影响因素与培育策略

现代社会中,构筑政治认同对凝聚多民族力量、整合社会意识形态、促进国家稳定和繁荣意义重大。师范生是职前教师,其政治认同水平关系到政治稳定、社会发展和代际教育导向。文章采用量化研究方法,对402名师范生的问卷调查结果进行数据分析。结果表明,师范生整体政治认同是积极、稳定的,并受到政治参与的显著影响,即政治参与程度越高,政治认同水平越高;同时,部分师范生存在价值认同迷茫性、制度认同不确定性和模糊性、政党认同有一定摇摆性、利益认同多元性的趋势。基于上述研究,文章提出了尊重师范生的多元个性化特征,增强自上而下的政治认同教育;加强教育资源整合互嵌,优化线上线下的政治认同环境;拓宽师范生的政治参与途径,升华由内而外的政治认同情感等教育策略。