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基于“三二分段”中高职衔接的数学教学探讨
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摘要
分析目前中高职数学课堂教学现状,对做好“三二分段”中高职数学课堂教学的有效衔接、保证中职生升学后数学学习的连贯性进行探索。
作者
曹官帅
机构地区
广州市交通运输职业学校
出处
《广东职业技术教育与研究》
2021年第4期38-39,44,共3页
Guangdong Vocational Technical Education and Research
关键词
“三二分段”
内容整合
教学策略
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
O1-4 [理学—基础数学]
引文网络
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