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公共英语教师TPACK现状及提升策略研究
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摘要
TPACK是一种将信息技术与学科教学过程进行整合的新型教学模式。基于TPACK的七个要素,对高等职业院校公共英语教师的TPACK现状进行了研究与分析,依据分析结果,从施教者、受教者、教学环境三个角度探讨了公共英语教师TPACK提升的策略,以期给后续相关方面的研究提供参考。
作者
王萨萨
机构地区
运城职业技术大学
出处
《广东职业技术教育与研究》
2021年第4期72-74,共3页
Guangdong Vocational Technical Education and Research
关键词
公共英语教师
TPACK
提升策略
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
G434 [文化科学—教育技术学]
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