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“双减”背景下高效数学作业的设计策略探究被引量：2

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摘要本文从提高目标针对性、注意作业的层次性、实现作业的多样性等角度思考设计,使高效的作业成为减轻学生课业负担的重要落脚点.一、抑制"题海战术",设计典型性作业作业设计案例1苏科版《数学》八年级上册第6章第2节中"一次函数"这节课的知识技能目标,是会利用待定系数法确定一次函数解析式,可设计如下课后练习:(1)如图1,直线l是一次函数的图象,求这个函数的解析式.

作者李树平

机构地区江苏省苏州高新区实验初级中学

出处《初中数学教与学》 2021年第10期1-3,32,共4页

关键词课后练习一次函数待定系数法《数学》函数解析式策略探究题海战术苏科版

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2021年第10期

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