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“双减”背景下高效数学作业的设计策略探究
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摘要
本文从提高目标针对性、注意作业的层次性、实现作业的多样性等角度思考设计,使高效的作业成为减轻学生课业负担的重要落脚点.一、抑制"题海战术",设计典型性作业作业设计案例1苏科版《数学》八年级上册第6章第2节中"一次函数"这节课的知识技能目标,是会利用待定系数法确定一次函数解析式,可设计如下课后练习:(1)如图1,直线l是一次函数的图象,求这个函数的解析式.
作者
李树平
机构地区
江苏省苏州高新区实验初级中学
出处
《初中数学教与学》
2021年第10期1-3,32,共4页
关键词
课后练习
一次函数
待定系数法
《数学》
函数解析式
策略探究
题海战术
苏科版
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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初中数学教与学
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