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捕捉“蛛丝马迹” 寻求思维切入——以一道无锡市滨湖区初三数学期中试题为例

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摘要 解题过程的实质是一个反复观察、多元联系、不断转化的过程.解题要善于捕捉题目中所蕴含的信息和解题过程中的"蛛丝马迹",做到"见微知著",引导学生搞清楚解题思维的合理性和必然性,让数学思维在解题教学中自然流淌.下面以无锡市滨湖区2019年秋学期初三数学期中考试一道试题为例,浅谈如何寻找解题思维的切入点和突破点.
作者 唐丽娅
出处 《初中数学教与学》 2021年第10期19-20,共2页
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