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从两则故事看科学区创设与指导
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摘要
科学区往往是孩子们"爱而不得"的区角,这里的材料吸引着孩子们的目光,激发了孩子们蠢蠢欲动的探究欲望,但有时候却因为科学问题特有的挑战性,让孩子们不知所措。我们在班级与孩子们经过一段时间的研究与探讨后,对于科学区的规则、材料投放等有了基本设定,对于教师支持策略有了一定的感悟。
作者
宗秋培
机构地区
江苏省如皋市港城实验幼儿园
出处
《儿童与健康》
2021年第12期46-47,共2页
关键词
探究欲望
材料投放
区角
创设
教师支持策略
班级
研究与探讨
挑战性
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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儿童与健康
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