摘要
为研究暖心帮扶结对在中等职业学校德育协同培养中的应用效果,课题组成员整群抽取2020级协同培养中发现的重点关注对象33人,对此33人班主任安排班内思想积极、处理问题能力较强的学生对其进行暖心帮扶,结成一对一的暖心帮扶对子33对,在校学生科和班主任的共同监管下,进行为期一学年的一对一的实时帮扶,动态跟进这33对学生的思想、生活和学习情况。帮扶期满发放调查问卷,收集实验数据进行分析。结果表明,暖心帮扶结对是现有中职班主任管理模式的有益补充,有利于中职德育的协同培养,被学生和教师普遍接受。
基金
广东省职业技术教育学会科研课题“中职生协同德育的实施方案和绩效评价”的研究成果,课题编号:201907Y190。