浅谈如何管理高中体育特长生训练与文化课学习

体育特长生面临的主要矛盾是训练和学习的矛盾,学训分离的现实更加剧了矛盾的激化。体育教师管学生的训练,班主任管学生的思想、学习,二者之间缺少沟通,没有整合教育力量,无法收获有效的管理效果。另外,学校对体育特长生进校后的文化学习没有制订具体要求,也没有建立硬性的特长生文化补习制度,很多体育特长生原本学习基础就不好,繁重的训练和比赛任务更是让他们耽误了功课。因此,文章作者认为应对体育特长生进行多渠道的管理,利用一切可以利用的因素,在严格要求学生的同时把握好尺度,更好地了解学生,真正做到动之以情,晓之以理,使学生养成一种自我管理的习惯。