针对国际学生课程思政建设的实证研究

高校在全面推进课程思政建设、落实立德树人根本任务的大背景下,在来华留学生课程中融入思政元素已成为新形势下加强中外人文交流、提升我国国际教育教学质量、促进国家形象传播的重要课题。针对来华留学生的语言和文化课程特点,探索相应的实施路径及方法具有一定的时代价值与现实意义。本文从高级汉语文化课程入手,通过分析案例为留学生思政教育提供参考。