教师读书活动“三问”

校园是教师成长的沃土,是学生成才的希望,更是一个民族兴盛的源泉。在物质文化日益丰富、阅读方式更趋多元的当下,学校开展教师读书活动具有积极的意义。本文立足工作实践体验,以设问解惑的形式,从活动的意义、困境和实施策略等三个维度对学校开展教师读书活动进行层层探析,以期为未来该类活动的开展提供一定的参考。