运用微课评价量规 优化教育教学方法

通过中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的实施,教师的信息技术水平得到一定提升,但是将所习得的信息技术有效地应用到教育教学实践中,在操作上还存在着较大困难。文章通过对微课程设计与制作、评价量规设计与应用的解读,从巧妙利用微课程,助力文言文教学;合理利用评价量规,优化教育教学方法等方面,对信息技术有效应用于小学语文教学进行积极探索,进而优化教育教学方法,建立新的教学模式,转变学生的学习方式,实现学生自主、合作、探究式学习。