深度学习型课堂的构建——以苏教版二年级“认识线段”一课教学为例

深度学习是发展学生核心素养的主要途径,本研究以苏教版二年级“认识线段”一课教学为例,从深度思考、深度思辨、深度建构、深度影响等四个层面,讨论了如何构建以学生发展为中心的深度学习型课堂。